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# Vorkenntnisse und Lernziele

In diesem Abschnitt erfahren Sie, welche Vorkenntnisse Sie zum Absolvieren des Lehrbuchs benötigen und welche Lernziele Sie im Prozess des Durcharbeitens erreichen können.

## Vorkenntnisse

Für dieses interaktive Lehrbuch sind keine Vorkenntnisse vonnöten. Hilfreich ist allerdings ein Grundverständnis von Datenmanagement sowie eine positive Haltung zum Thema Open Science und Datennachnutzung.


Beim Durchgehen dieses Jupyter Books werden Sie folgend genannte Lernziele erreichen. Einige Lernziele decken sich direkt mit der <a href="https://zenodo.org/records/15025246" class="external-link" target="_blank">Lernzielmatrix zum Themenbereich Forschungsdatenmanagement (FDM)</a> von Petersen et al. (Version 3, 2025). Diese sind durch ihre dort vergebene ID (LZ-ID) kenntlich gemacht.

## Lernziele

<!-- START: Einarbeiten -->
```{admonition} [Lernziel: Einarbeiten in Forschungsdaten](einarbeiten:einleitung)
:class: lernziele
<!-- learning-goal: Qualitätssicherung von Daten -->
1. Die Lernenden können Datenqualität bewerten. (LZ-ID 02_012_0447)
<!-- competency: 1.2 Qualitätssicherung | bloom: 5 Bewerten -->
<!-- learning-goal: Prüfung von rechtlichen Vorgaben zur Datenveröffentlichung -->
1. *noch zu formulieren*
<!-- competency: 1.3 Ethik und Recht | bloom: ... -->
```
<!-- END: Einarbeiten -->

**Lernzielideen (mit Bezug zur LZM):**

Einordnung:
*Was wollen wir lehren? Was sollen Lernende nach Abschluss können?*
- Relevanz von FDM benennen oder erläutern? (LZM 01_001_0001 oder _0002)
- Begriff Forschungsdaten erläutern? (LZM 01_001_0007)
- Beispiele für Forschungsdaten benennen? (LZM 01_001_0008)
- Problemstellungen im Bereich Forschungsdatenmanagement (FDM) benennen oder erläutern? (_0018/19)
- eigene Rolle im FDM erläutern? (_0036)
- Forschungsdatenmanagement (FDM)-Maßnahmen in verschiedenen Phasen des Forschungsdatenlebenszyklus benennen/erläutern? (_0082/83)
- eigene Tätigkeiten in einem Forschungsprozess den Stationen des Forschungsdatenlebenszyklus zuordnen? (_0084)

Qualität:
*Soll diese Lerneinheit die Anwendenden dazu befähigen, die Forschungsdaten von anderen auf ihre Qualität hin zu überprüfen? Dann müssen Sie sie einschätzen (Expertenlevel: Bloom 5/6). Oder soll diese Lerneinheit nur zeigen, dass Qualitätsprüfung wichtig ist? Dann reicht es, wenn die Anwendenden um grundlegende Aspekte der Qualitätsprüfung wissen (Anfänger:innenlevel: Bloom 1/2)*
- Lernende können Datenqualität bewerten. (*Bloom 5, siehe LZM 02_012_0447*)
- Lernende können Qualitätskriterien für eine Datenpublikation benennen/erläutern (LZM 04_003_0852/53)
- Prinzipien GwP benennen/erläutern?

Juristisches:
- Lernende können vorbereitende Maßnahmen für eine rechtssichere Publikation umsetzen. (LZM 04_003_0851)
- Lernende können die Vorraussetzungen für Lizenzierungen von Forschungsdaten benennen/erläutern. (LZM 05_003_0926/27)
- Lernende können eine Nachnutzung lizenzierter Daten anderer konform durchführen (LZM 05_003:0933)

<!-- START: Datenmanagement -->
```{admonition} [Lernziel: Management von Forschungsdaten](datenmanagement:einleitung)
:class: lernziele
<!-- learning-goal: Kompetenz Organisation, Methoden und Werkzeuge der Datenorganisation, Datenmanagementpläne -->
1. Lernende können Bestandteile eines Datenmanagementplans benennen. (LZ-ID 01_006_0092)
<!-- competency: 3.1 Organisation | bloom: 1 Erinnern -->
2. Lernende können Bestandteile eines Datenmanagementplans erläutern. (LZ-ID 01_006_0093)
<!-- competency: 3.1 Organisation | bloom: 2 Verstehen -->
3. Lernende können Best Practice-Beispiele für die Verwendung von Datenmanagementplänen aus Sicht von Forschenden benennen. (LZ-ID 01_006_0109)
<!-- competency: 3.1 Organisation | bloom: 1 Erinnern -->
4. Lernende können Best Practice-Beispiele für die Verwendung von Datenmanagementplänen aus Sicht von Forschenden erläutern. (LZ-ID 01_006_0110)
<!-- competency: 3.1 Organisation | bloom: 2 Verstehen -->
```
<!-- END: Datenmanagement -->

 <span style="color:red">*Es fehlt noch die Kompetenz 3.2 Erschließung (Metadaten, fachspezifische Standards)*</span>


<!-- START: Publikation -->
```{admonition} [Lernziel: Publikation von Forschungsdaten](publikation:einleitung)
:class: lernziele
<!-- learning-goal: Kompetenz Aufbewahrung -->
1. *noch zu formulieren*
<!-- competency: 5.1 Aufbewahrung | bloom: ... -->
<!-- learning-goal: Kompetenz Publikation -->
1. *Können Schritte zur Publikation benennen (?), finale Prüf-Schritte nennen (?)*
<!-- competency: 5.2 Datenpublikation | bloom: ... -->
<!-- learning-goal: Kompetenz Kommunikation -->
1. *noch zu formulieren*
<!-- competency: 5.3 Kommunikation | bloom: ... -->
```
<!-- END: Publikation -->