Überblick verschaffen

2.1. Überblick verschaffen#

Aufbau jeder Lerneinheit/jedes Unterkapitels:

Problem Problembeschreibung, z. B. Vorliegende Daten müssen auf ihre Qualität überprüft werden.

Lösung Problemlösung skizzieren, z. B. Die Daten müssen geprüft werden.

Beispiel Szenario Michael Speziellen Fall unseres Szenarios schildern, z. B. In dem in diesem Szenario abgebildeten Fall ist eine Qualitätsprüfung nicht notwendig, weil die Daten bereits gut aufgearbeitet vorliegen.

Learnings (generisch) können möglicherweise auch ins Resümee Ableitung von generischen Lösungen, die interdisziplinär oder wenigstens über das Beispielszenario hinaus Anwendung finden können.

Überblick verschaffen/ Einarbeiten/ Projekt nachvollziehen

  • Ursprungskontext nachvollziehen

    • Aus welchem Projekt stammen die Daten? Wer war beteiligt? Zeitraum? Welche Daten liegen wie vor (Unterscheidung Roh- und Forschungsdaten)

  • Rohdaten

    • Welche Rohdaten liegen vor? Wie/in welchen Formaten? Wie sind sie entstanden (Methodik)? Sind sie dokumentiert oder publiziert?

  • Forschungsdaten

    • Welche Forschungsdaten liegen vor? Wie/in welchen Formaten? Wie sind sie entstanden (Methodiken)? Was ist bereits dokumentiert oder publiziert?

  • Datenbeschreibung/ DMP

    • Sind die Daten beschrieben (README)/gibt es einen DMP? (Wenn nein, dann anlegen)

    • Wenn man nachträglich einen DMP anlegt und FD publiziert, braucht man dann andere/weitere Kompetenzen (als die von uns ausgemachten)?