5.1.2. Zielgruppe von QUADRIGA OER#
QUADRGIA entwickelt OER für Wissenschaftler:innen, die Kompetenzen aus dem Spektrum der Datenkompetenz [siehe Neuroth et al., eingereicht] erlernen oder stärken wollen. Genauer werden Wissenschaftler:innen ab der Qualifikationsstufe der Promovierenden adressiert.
Diesen Lernenden gemein sind Eigenschaften, welche direkten Einfluss auf die Gestaltung der OER und des Assessments darin haben. So sind sie stark selbst-motiviert und besitzen bereits eine gewisse Expertise in ihrer Kerndisziplin. Typischerweise besitzen sie jedoch nur vereinzelte und grundlegende Kompetenzen in der Domäne der Datenkompetenzen. Die Zielgruppe lernt viel autodidaktisch oder in kleinen Gruppen – bpsw. mit Kolleg:innen; durch Lehrpersonal angeleitetes und unterstütztes Lernen findet vergleichsweise selten statt. Wird in Gruppen gelernt, so ist nicht vorauszusetzen, dass eine:r der Lernenden die anderen inhaltlich anleiten kann.
Die OER sind didaktisch für diese Zielgruppe aufbereitet (siehe Didaktisches Konzept). Ebenso ist das Assessment auf die Zielgruppe ausgerichtet. Dies wird in den nachfolgenden Abschnitten genauer beschrieben.
Zusätzlich zur Zielgruppe der Wissenschaftler:innen können die QUADRIGA OER auch Grundlage für Lehrveranstaltungen bspw. innerhalb eines Bachelor- oder Masterstudiengangs sein. Dies erfordert jedoch ggf. eine Anpassung des Niveaus sowie eine Umgestaltung von Lernaktivitäten und bspw. eine Einführung von summativem Fremd-Assessment (Prüfungen) am Ende eines Kurses.
Literatur#
Heike Neuroth, Vivien Petras, Hannes Schnaitter, Melanie Seltmann, and Paul Walter. Das QUADRIGA-Datenkompetenzframework als Basis für die Entwicklung von Lehr- und Lernressourcen. In ISI 2025. Chemnitz, eingereicht.